Educación Adultos Ámbito Social II - 2024

NUEVO PROYECTO LOMLOE EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS

En nuestros libros se desarrollan las competencias específicas y los saberes básicos que establece el nuevo currículo regulado por la Orden EFP/822/2023, de 19 de julio, por la que se establece el currículo y se regula la ordenación de la enseñanza básica para las personas adultas, y se establecen las características de la prueba para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para mayores de dieciocho años, en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Metodologías activas de aprendizaje:

• El contexto: todo conocimiento, problema, actividad o proyecto se introduce en un contexto o escenario concreto. La técnica de role-playing sirve para contextualizar y motivar, además de desarrollar el trabajo cooperativo y colaborativo.
• Basado en el mundo real: todos los contenidos tienen una aplicación, implementación y uso en la vida cotidiana y en situaciones diversas.
• Trabajo cooperativo: se trabaja en equipo para resolver problemas y tareas complejas, al mismo tiempo que se asumen responsabilidades.
• Capacidad para descubrir nuevos conocimientos: aprender a aprender, de manera que cada estudiante asuma el control de su propio proceso de aprendizaje.
• Entorno personal de aprendizaje (EPA) muy diversificado, integrado por herramientas, métodos de trabajo, contenidos, actividades y tareas descargables, videoguías, fuentes de información…, que facilitan el aprendizaje autónomo.
• Situaciones de aprendizaje. Todas las unidades incluyen una situación de aprendizaje, en la que el alumnado debe integrar y conectar todas las competencias y saberes básicos que se trabajan en la unidad. Su objetivo es desarrollar las capacidades que el alumnado debe adquirir, los saberes básicos que aprenderá y el contexto, en cuanto a la aplicación o implementación del contenido en situaciones diversas.
• Diana de autoevaluación. Esta útil herramienta permite la autorreflexión sobre el proceso de aprendizaje, de manera

Enfoque basado en la metodología de aprender haciendo. Las actividades, tareas y situaciones de aprendizaje están planteadas desde una perspectiva aplicada que fomenta en el alumnado el desarrollo de las habilidades sociales y emocionales, el trabajo en equipo, la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, y el desarrollo de competencias para el aprendizaje permanente a lo largo de la vida («aprender a aprender»).

• Desarrollo de contenidos secuenciales, de manera que los estudiantes puedan asimilar los conocimientos de forma autónoma.
• Incorporación de un gran número de esquemas y elementos gráficos, dirigidos a hacer más claros los contenidos al alumnado y facilitarle el aprendizaje visual.
• Desarrollo de la competencia digital y del aprendizaje cooperativo.

Pensamiento visual. Los libros son visuales, esquemáticos y claros.

• Las imágenes y esquemas captan la esencia de los contenidos, de manera que el aprendizaje es más inmediato, fácil y duradero.
• Se incluye un gran número de esquemas e infografías para organizar las ideas con el fin de que la comprensión de la información sea inmediata y clara mediante la visualización estructurada de sus partes.

Evaluación por competencias. Como elemento clave para la inclusión y el éxito del alumnado.Determinadas actividades van marcadas con los iconos de las competencias clave.

Educación para el desarrollo sostenible. Se trabajan los 17 ODS de la Agenda 2030, con el fin de que el alumnado adquiera y promueva un compromiso con los desafíos más urgentes que enfrenta la humanidad: poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar los derechos humanos para todas las personas.

Recursos descargables. Se incluyen como recursos que se pueden descargar desde la web de Editex: videoguías (con actividades y orientaciones paso a paso para trabajar cada película propuesta); test de evaluación; textos, materiales y actividades extra; rutinas de pensamiento y diana de autoevaluación.